Studie, carrière, vaardigheden

De Wet positie en toezicht advocatuur

D.J. Hesemans

Deze bijdrage bespreekt de belangrijkste wijzigingen die in de Advocatenwet zijn doorgevoerd met de Wet positie en toezicht advocatuur, waarbij met name wordt ingegaan op het nieuwe toezicht op advocaten.

Annotaties en wetgeving | Wetgeving
februari 2015
AA20150142

Maandbladartikel

De zin en onzin van studentenevaluaties

S.J.F.J. Claessens

Post thumbnail Studentenevaluaties in hun huidige vorm zijn ongeschikt om de kwaliteit van onderwijs te meten. Kwaliteit van onderwijs komt voort uit een door studenten en docenten gedragen definitie van wat de kwaliteit van een opleiding zou moeten zijn. Co-constructie van het definiëren en onderhouden van die definitie, en constructieve feedback in een dialoog zijn daarbij onontbeerlijk.

Perspectief | Perspectiefartikel
februari 2026
AA20260152

Maandbladartikel

Deelnameplicht in het hoger onderwijs (deel 1)

M.A. Collet, N.H.M. Roos

Tweeluik met in november deel 2 over de aanwezigheidsplicht op universiteit en hbo-instelling aan de hand van de criteria neergelegd in de Wet op het hoger onderwijs (WHO).

Perspectief | Perspectiefartikel
oktober 1993
AA19930726

Maandbladartikel

Deelnameplicht in het hoger onderwijs (deel 2)

M.A. Collet, N.H.M. Roos

Is het de lege lata et ferenda aanvaardbaar studenten in het hoger onderwijs te verplichten deel te nemen aan het onderwijs? Aanwezigheids- en deelnameplicht zijn in het niet-universitaire hoger onderwijs een al sinds jaar en dag bekend verschijnsel. Aan universiteiten waren dergelijke plichten echter ongebruikelijk en beperkt tot bepaalde practica. Door het toenemende financiële belang van de studierendementen voor de universiteiten, is de weerstand tegen deze vorm van verschoolsing echter aan het afnemen.In het oktobernummer van Ars Aequi zijn de formele bezwaren tegen de deelnameplicht in het hoger onderwijs behandeld. In onderstaande bijdrage zullen de overige bezwaren tegen deze plicht aan bod komen. In dit artikel volgt het tweede en tevens laatste deel over 'Deelnameplicht in het hoger onderwijs'.

Perspectief | Perspectiefartikel
november 1993
AA19930840

Maandbladartikel

Dertig jaar sociaalrechtelijk onderwijs

L.H. van de Heuvel

In de rubriek `onderwijs´ staat deze maand de ontwikkeling van de rechtenstudie en het onderwijs van de verschillende vakgebieden centraal.In dit artikel bespreekt Van den Heuvel de ontwikkeling van en de ontwikkelingen in het sociaalrechtelijk onderwijs aan de hand van de volgende onderwerpen: toegang tot de arbeidsmarkt, medezeggenschap, ontslag en loonvorming.

Perspectief | Perspectiefartikel
oktober 2001
AA20010767

Maandbladartikel

Don Quichotte en de nepauteurs

E.H. Hondius

Het noemen van meerdere auteurs onder een wetenschappelijk artikel is een must.

Opinie | Column
februari 2007
AA20070118

Maandbladartikel

Dualisering in het juridisch onderwijs: de Nijmegen Law School

M.I.A. van den Bosch

Naar aanleiding van het succes van de National & European Business Law van de Nijmegen Law School, heeft de rechtenfaculteit besloten twee nieuwe duale opleidingen te starten: Migratierecht in bestuurs- en internationaal perspectief en Bestuursrecht. De verschillende kanten van een duale opleiding worden hier besproken.

Perspectief | Perspectiefartikel
juli 1999
AA19990540

Maandbladartikel

Dworkins denkfout. Object en methode in de rechtstheorie

H.T.M. Kloosterhuis

Harm Kloosterhuis vertelt over Ronald Dworkin, zijn verzet tegen een inhoudelijk neutrale beschrijving van het recht, zijn theorie van het ene juiste antwoord, zijn debat met H.L.A. Hart en zijn denkfout.

Opinie | Column
september 2017
AA20170698

Maandbladartikel

Een eerlijke deal? Over ethisch minimalisme in de corporate advocatuur

I. van Domselaar

Post thumbnail In dit artikel staat de vraag centraal of ‘ethisch minimalisme’ een verdedigbare beroepshouding oplevert voor de corporate advocatuur. Betoogd wordt dat met een dergelijke professionele houding de corporate advocatuur de samenleving tekort zou doen. Tegelijkertijd is een meer omvattende taakopvatting in de corporate praktijk moeilijk te realiseren vanwege dominante financiële en sociaal-psychologische factoren. Hoe deze patstelling te doorbreken? De auteur doet een aantal suggesties.

Verdieping | Verdiepend artikel
november 2017
AA20170902

Maandbladartikel

Een gruwelijke ontdekking

J.M.J. van Rijn van Alkemade

Aan de hand van de vergelijking tussen recht en wiskunde wordt besproken hoe regels geleerd worden en hoe er juridisch beredeneerd wordt.

Opinie | Redactioneel
september 2007
AA20070629

Maandbladartikel

Een herijking van de rechtenopleidingen is nodig

Een reactie op ‘Van hbo naar wo en weer terug’ van Rob van Gestel & Rens Koenraad

T. van den Berge, L.Q. van der Geest, G. Kuiper, H.J.L.M. van de Luijtgaarden

In deze bijdrage bespreken we, als reactie op het eerder verschenen artikel van Koenraad en Van Gestel in Ars Aequi, de staat en toekomst van het hoger juridisch onderwijs. We stellen een herschikking van het hoger juridisch onderwijs voor: een hbo-/wo-opleiding in hybride vorm met een grote praktijkgerichte kern, met een kleine academische uitstroom in de vorm van verschillende master-specialisaties.

Opinie | Reactie/nawoord
februari 2025
AA20250147

Maandbladartikel

Een jaar studeren aan New York University

W.F. Korthals Altes

Amerika mag dan niet meer zo een droombeeld oproepen als, pakweg, 30 jaar geleden, menige Nederlander zou er maar wat graag een tijdje doorbrengen, en dat geldt in minstens even grote mate voor de jurist. Eén manier om dit verlangen te bevredigen is het studeren aan een Amerikaanse universiteit. Veel van deze onderwijsinstellingen bieden aan niet-Amerikanen de gelegenheid om in een of andere vorm kennis te verwerven van het recht van de Verenigde Staten. In dit artikel zal voornamelijk aandacht worden besteed aan de zogenaamde MCJ-opleiding van New York University (NYU) te New York.

Onderwijs
november 1982
AA19820646

Maandbladartikel