Toont alle 5 resultaten
L. van Lent, U.R.M.T. de Vries
In deze bijdrage vragen wij aandacht en waardering voor het rechtswetenschappelijk onderwijs door meer te investeren in docenten, waarbij de nadruk ligt op onderwijs, innovatie van onderwijs, en onderzoek naar onderwijs: ‘principal educators’. Zo’n omslag is belangrijk vanwege ontwikkelingen die zich in de afgelopen decennia hebben voltrokken.
Perspectief | Perspectiefartikeljuni 2023AA20230472
Professor meester Willem A. Hoyng is gespecialiseerd in het intellectuele eigendomsrecht en heeft een speciale affiniteit met het octrooirecht. Hij promoveerde in 1988 op het onderwerp ‘repareren in het octrooirecht’ en is hoogleraar aan de Universiteit van Tilburg. In het hierna volgende spreekt hij openhartig over zaken als zijn verleden, de stand van de octrooirechtspraak in Nederland en de internationalisering van het intellectuele eigendomsrecht en het onderwijs.
Perspectiefdecember 2003AA20030924
R.C. Hartendorp
De rechtspraak experimenteert volop met buurtrechtspraak die voor geschillen van gewone burgers een eenvoudige, snelle en op verzoening gerichte procedure biedt. In deze bijdrage wordt ingegaan op de totstandkomingsgeschiedenis van buurtrechtspraak en hoe de verschillende experimenten zijn vormgegeven. De auteur doet tevens een aantal aanbevelingen hoe de rechtspraak haar organisatie van innovatie kan vormgeven om vernieuwingen zoals buurtrechtspraak tot een succes te maken.
Opinie | Opiniërend artikeljuni 2020AA20200544
J. van Slooten
State of the art is een uit de VS overgewaaide term die het best vertaald kan worden met 'stand van wetenschap en techniek'. Met de opkomst van nieuwe rechtsgebieden als milieu- en productenaansprakelijkheidsrecht is ook haar belang in het Nederlandse recht toegenomen. Daarbij wordt de stand van wetenschap en techniek gezien als één van de laatste verweermiddelen die producenten en vervuilers nog ten dienste staan om aansprakelijkheid af te weren.
Verdieping | Studentartikelmei 1992AA19920239
R.M. Elemans, A. Gerbrandy
Verdieping | Verdiepend artikeljanuari 2016AA20160009
In deze bijdrage vragen wij aandacht en waardering voor het rechtswetenschappelijk onderwijs door meer te investeren in docenten, waarbij de nadruk ligt op onderwijs, innovatie van onderwijs, en onderzoek naar onderwijs: ‘principal educators’. Zo’n omslag is belangrijk vanwege ontwikkelingen die zich in de afgelopen decennia hebben voltrokken. 
De rechtspraak experimenteert volop met buurtrechtspraak die voor geschillen van gewone burgers een eenvoudige, snelle en op verzoening gerichte procedure biedt. In deze bijdrage wordt ingegaan op de totstandkomingsgeschiedenis van buurtrechtspraak en hoe de verschillende experimenten zijn vormgegeven. De auteur doet tevens een aantal aanbevelingen hoe de rechtspraak haar organisatie van innovatie kan vormgeven om vernieuwingen zoals buurtrechtspraak tot een succes te maken. 
