Resultaat 445–456 van de 873 resultaten wordt getoond
G.J. Holtkamp, F. van Laanen
In dit artikel wordt een antwoord gegeven op rechtsvraag nummer 306 inzake een materieel strafrechtelijke casus.
Perspectief | Rechtsvraagjuni 2003AA20030492
P.J. Slot
In de casus bij deze rechtsvraag worden vragen gesteld rondom een internationaal mededingsingsrechtelijk probleem.
Perspectief | Rechtsvraagmaart 2005AA20050187
Aan de hand van een mededingingsrechtelijke casus wordt een aantal vragen gesteld en beantwoord.
Perspectief | Rechtsvraagseptember 2005AA20050771
H.T.M. Kloosterhuis, C.E. Smith
In deze laatste Vijf minuten rechtsfilosofie in Ars Aequi schrijven Carel Smith & Harm Kloosterhuis heel toepasselijk over ‘Ius est ars boni et aequi’. De column wordt voortgezet op https://weblogs.arsaequi.nl/vijf-minuten-rechtsfilosofie/.
Perspectief | Columnjuni 2021AA20210641
In deze tweede editie van de columnreeks 'Vijf minuten rechtsfilosofie. Speurtochten langs de gemeenplaatsen van het recht' schrijven Carel Smith & Harm Kloosterhuis over de betekenisverschuiving van de vertaling van 'ius in causa positum'.
Perspectief | Columnoktober 2019AA20190803
J. Bakker, Y.E.M. Cremers
Op 24 september 2021 vond in de Oude Sterrenwacht te Leiden het congres ‘Dubbele petten in de rechtswetenschap’ plaats. Dit congres, gezamenlijk georganiseerd door de afdeling belastingrecht van de Universiteit Leiden en het Amsterdam Centre on the Legal Professions and Access to Justice van de Universiteit van Amsterdam, betrof de risico’s en uitdagingen die samenhangen met externe commerciële en financiële belangen in de rechtswetenschap. In dit artikel doen de auteurs verslag van het congres.
Perspectief | Congresverslagjanuari 2022AA20220065
R.W.M. Giard
Dokters kunnen fouten maken, maar rechters ook. De Deense psycholoog Erik Hollnagel, die onderzoekt hoe en waarom mensen fouten maken, stelt: ‘To err is human; to understand why humans err is science’. Als een wetenschappelijke benadering de beste manier is om uit te zoeken waarom medische professionals kunnen dwalen, heeft dat gevolgen hoe het onderzoek naar de toedracht bij medische aansprakelijkheid dient te geschieden. Die inzichten kunnen vervolgens weer helpen om gerechtelijke dwalingen bij de waarheidsvinding te voorkomen. Zo legt onderzoek van medische aansprakelijkheid de kwetsbare plekken van civiele rechtspraak bloot.
Perspectief | Perspectiefartikeljanuari 2013AA20130065
R.V. de Mulder, C. van Noortwijk
In het werk van juristen speelt het omgaan met bronnenmateriaal een belangrijke rol. Een groot deel van de traditionele bronnen wetteksten, jurisprudentie en in toenemende mate ook juridische literatuur is tegenwoordig beschikbaar in elektronische vorm, in juridische databanken. Daarnaast biedt ook het internet een uitgebreid aanbod aan materiaal. Van de toegenomen mogelijkheden die dit biedt, wordt in de praktijk vaak niet optimaal gebruik gemaakt. Er is sprake van verschillende knelpunten, zowel aan de kant van de aanbieders veelal uitgeverijen als aan die van de gebruikers zoals studenten en praktijkjuristen. Deze knelpunten en mogelijke oplossingen worden hier toegelicht. Verder wordt aandacht besteed aan recente ontwikkelingen op dit gebied.
Perspectief | Perspectiefartikeljuni 2006AA20060451
B.F. Beljaars
De Nederlandse juridische faculteiten veranderen hun curriculum meestal onder druk van externe factoren, vanwege visitatierapporten, accreditatieprocedures of onderwijsinnovaties die ingegeven zijn door algemeen universiteitsbeleid. De vakken veranderen van semester of leerjaar waardoor ze beter op elkaar aansluiten, soms zijn er inhoudelijke redenen tot wijziging zoals een internationaal perspectief dat zich opdringt. Zelden komen opleidingen tegemoet aan interne curriculaire druk, want dat geeft spanningen in de personele verhoudingen. Leerstoelenbeleid is een heikel punt. Een enkele keer komt de noodzaak tot verandering of aanpassing van het curriculum voort uit zowel externe als interne ontwikkelingen. Juridische informatievaardigheden zijn tot nu toe in het curriculum onderbelicht gebleven. Ze vormen een onderdeel van de academische of juridische vaar digheden, en leiden daardoor een zelfstandig bestaan in de marge. De universitaire bibliotheken, die steeds beter ingespeeld raken op de Information Literacy, digitaliseren en globaliseren steeds sneller. Juridische opleidingen moeten daarom een inhaalslag maken en het juridische curriculum op dit punt nodig herzien.
Perspectief | Perspectiefartikeloktober 2007AA20070816
H.K. Elzinga
Willen rechtenstudenten beter worden voorbereid op een onzekere, toekomstige arbeidsmarkt? Of brengt de financiering van universitair onderwijs mee dat juridische faculteiten dingen naar de gunst van de studenten? Hoe kan de toename in aantal en diversiteit van juridische masteropleidingen worden gewaardeerd?
Perspectief | Perspectiefartikeljanuari 2019AA20190080
B.M.J. van Klink
Hoe moet het juridische vaardighedenonderwijs er in de toekomst uitzien? Is het wenselijk dat de rechtenstudent wordt gevormd tot een T-shaped lawyer die, behalve over juridische kennis, ook beschikt over algemene kennis en vaardigheden? Ter verheldering van de discussie presenteert Van Klink een Vaardighedenkwadrant, waaruit verschillende opties voor de verdere ontwikkeling van het juridische vaardighedenonderwijs volgen.
Perspectief | Perspectiefartikelnovember 2020AA20201080
J.E. Goldschmidt
Juridische vrouwenstudies is de kinderschoenen ontgroeid en heeft in Utrecht, evenals in veel andere plaatsen, een eigen plaats in het facultaire programma. Het gaat daarbij niet alleen om aparte vakken maar ook om het integreren van vrouw en recht in het totale onderwijs. In het onderzoek staat de samenhang tussen theorie en praktijk centraal. Vrouwenstudies rechten is, kortom, veelzijdig als het recht zelf!
Perspectief | Perspectiefartikelseptember 1990AA19900526
Dokters kunnen fouten maken, maar rechters ook. De Deense psycholoog Erik Hollnagel, die onderzoekt hoe en waarom mensen fouten maken, stelt: ‘To err is human; to understand why humans err is science’. Als een wetenschappelijke benadering de beste manier is om uit te zoeken waarom medische professionals kunnen dwalen, heeft dat gevolgen hoe het onderzoek naar de toedracht bij medische aansprakelijkheid dient te geschieden. Die inzichten kunnen vervolgens weer helpen om gerechtelijke dwalingen bij de waarheidsvinding te voorkomen. Zo legt onderzoek van medische aansprakelijkheid de kwetsbare plekken van civiele rechtspraak bloot. 
Willen rechtenstudenten beter worden voorbereid op een onzekere, toekomstige arbeidsmarkt? Of brengt de financiering van universitair onderwijs mee dat juridische faculteiten dingen naar de gunst van de studenten? Hoe kan de toename in aantal en diversiteit van juridische masteropleidingen worden gewaardeerd? 
Hoe moet het juridische vaardighedenonderwijs er in de toekomst uitzien? Is het wenselijk dat de rechtenstudent wordt gevormd tot een T-shaped lawyer die, behalve over juridische kennis, ook beschikt over algemene kennis en vaardigheden? Ter verheldering van de discussie presenteert Van Klink een Vaardighedenkwadrant, waaruit verschillende opties voor de verdere ontwikkeling van het juridische vaardighedenonderwijs volgen. 
