universiteit

Resultaat 1–12 van de 18 resultaten wordt getoond

‘Arrondissement Nieuwenhof’: een oefenrechtbank gebaseerd op een simulatie van de juridische werkelijkheid

F.J. Fernhout, R. Otto, F. van Rijthoven, G. Span

In dit artikel wordt de 'moot court' of oefenrechtbank besproken zoals deze in 1988 werd aangeboden aan de juridische faculteit van de Rijksuniversiteit Limburg.

Perspectief | Perspectiefartikel
juni 1988
AA19880373

Bijzonder recht: het ius promovendi

E. Koops

Post thumbnail

Van oudsher mogen alleen hoogleraren optreden als promotor. Er ligt een wetsvoorstel klaar om dat te veranderen. Maar wat is het promotierecht precies, en waar komt het vandaan? In deze bijdrage wordt de temperatuur genomen van de graad van doctor in de rechten.

Blauwe pagina's | Bijzondere bepalingen
november 2016
AA20160804

Een herijking van de rechtenopleidingen is nodig

Een reactie op ‘Van hbo naar wo en weer terug’ van Rob van Gestel & Rens Koenraad

T. van den Berge, L.Q. van der Geest, G. Kuiper, H.J.L.M. van de Luijtgaarden

In deze bijdrage bespreken we, als reactie op het eerder verschenen artikel van Koenraad en Van Gestel in Ars Aequi, de staat en toekomst van het hoger juridisch onderwijs. We stellen een herschikking van het hoger juridisch onderwijs voor: een hbo-/wo-opleiding in hybride vorm met een grote praktijkgerichte kern, met een kleine academische uitstroom in de vorm van verschillende master-specialisaties.

Opinie | Reactie/nawoord
februari 2025
AA20250147

Juridische masteropleidingen te kust en te keur

H.K. Elzinga

Post thumbnail Willen rechtenstudenten beter worden voorbereid op een onzekere, toekomstige arbeidsmarkt? Of brengt de financiering van universitair onderwijs mee dat juridische faculteiten dingen naar de gunst van de studenten? Hoe kan de toename in aantal en diversiteit van juridische masteropleidingen worden gewaardeerd?

Perspectief | Perspectiefartikel
januari 2019
AA20190080

‘We kweken een Mexicaans leger met alleen maar generaals en officieren en bijna geen manschappen’

Interview met prof. dr. A.A.M. Kinneging

D.J.W. Jongsma, J.M.J. van Rijn van Alkemade

Het bieden van academische vorming is traditioneel onderdeel van iedere universitaire onderwijsmissie. Het streven daarbij is om van studenten breed gevormde, weldenkende mensen te maken, voorbereid op hun toekomstige positie in de maatschappij. Aan de universiteit behoort, mede met het oog hierop, een intellectueel klimaat te heersen dat ruimte biedt voor verdieping, reflectie en contemplatie. Maar in hoeverre beantwoorden de hedendaagse rechtenstudie en de hedendaagse universiteit nog wel aan dit ideaalbeeld? Komt academische vorming voldoende aan bod? 'Massificatie'en 'verschoolsing' van de rechtenstudie, geldgebrek en bureaucratisering van de universiteit zijn immers al jarenlang veelgehoorde klachten. Wat zijn de uiteindelijke gevolgen hiervan voor de maatschappij? We vragen het aan Andreas Kinneging, hoogleraar rechtsfilosofie aan de Universiteit Leiden.

Verdieping | Interview
oktober 2007
AA20070770

De Ruf naar de beste universiteit

E.H. Hondius

De Bucerius Law School in Hamburg is in korte tijd een van de beste van Duitsland geworden. Ewoud Hondius vertelt hoe het zo gekomen is.

Opinie | Column
mei 2016
AA20160347

Een toevallige fiscalist

S.J.C. Hemels

Post thumbnail Hoogleraar en staatsraad Sigrid Hemels vertelt in deze blauwe pagina’s waarom en op welk moment zij de bewuste keuze heeft gemaakt om zich te verdiepen in het belastingrecht. Inspirerende docenten en toeval hebben daarbij een grote rol gespeeld.

Blauwe pagina's | Eerste kennismaking
februari 2025
AA20250092

Na het Maagdenhuis: vormgeving van medezeggenschap in het universitair onderwijs

P.W.A. Huisman

Post thumbnail

De bezetting van het Bungehuis en later het Maagdenhuis was een spontane uiting van onvrede over de bestuurlijke gang van zaken bij de Universiteit van Amsterdam. Beleid en wetgeving richten zich op verdere versterking van de medezeggenschap, maar de belangstelling vanuit de universitaire gemeenschap lijkt tegelijk nihil; de legitimiteit van medezeggenschap staat daardoor onder druk.

Perspectief | Perspectiefartikel
december 2015
AA20151020

Academierechtspraak

F.A.J. van der Ven

Post thumbnail Vandaag de dag bestaan de voorrechten van studenten alleen nog uit de van overheidswege verstrekte beurs en OV-kaart, verder zijn zij gelijkgesteld aan de ‘gewone’ burgers. In de 17e en 18e eeuw stonden studenten in zekere zin buiten de burgermaatschappij. Dat had zo zijn voordelen. Zo hoefden studenten bijvoorbeeld geen belasting op wijn en bier te betalen en genoten zij het privilege van een eigen rechtbank. Wat dat forum academicum voor hen betekende wordt duidelijk in dit artikel.

Verdieping | Verdiepend artikel
februari 2025
AA20250097

De U(H(L))D als docent – niks mis mee

Naar een herwaardering van academisch (juridisch) onderwijs

L. van Lent, U.R.M.Th. de Vries

Post thumbnail In deze bijdrage vragen wij aandacht en waardering voor het rechtswetenschappelijk onderwijs door meer te investeren in docenten, waarbij de nadruk ligt op onderwijs, innovatie van onderwijs, en onderzoek naar onderwijs: ‘principal educators’. Zo’n omslag is belangrijk vanwege ontwikkelingen die zich in de afgelopen decennia hebben voltrokken.

Perspectief | Perspectiefartikel
juni 2023
AA20230472

Honoursonderwijs

Een proeftuin voor de universiteit van morgen

Ook na z’n studie kan eenieder een bijbaan gebruiken

F. Jaspers, K.J. Krzeminski

Dit redactioneel neemt de 'bijbaan' van wetenschappers onder de loep.

Opinie | Redactioneel
juni 2004
AA20040389

Resultaat 1–12 van de 18 resultaten wordt getoond