Toont alle 2 resultaten
Y. Habicht, M.C.A. Hermans
Op 4 november 2022 vond in Amsterdam een rondetafelgesprek plaats over het belang van juridisch-dogmatisch onderzoek op de hoofdgebieden van het Nederlandse recht. Dit artikel is een thematisch verslag hiervan. Besproken vragen zijn: waar komt de verminderde waardering voor juridisch-dogmatisch onderzoek vandaan, wat is het gevolg van de afgenomen interesse en hoe kunnen we het belang voor juridisch-dogmatisch onderzoek doen herleven? Hoewel de deelnemers aan het rondetafelgesprek allen werkzaam zijn in het staats- en bestuursrecht, zijn de besproken thema’s ook relevant voor andere Nederlandse rechtsgebieden.
Perspectief | Congresverslagseptember 2023AA20230704
R.A.J. van Gestel, L.M. Koenraad
Universiteiten en hbo-instellingen zijn gaandeweg steeds meer op elkaar gaan lijken, in hun drang om zoveel mogelijk studenten aan zich te binden. Rens Koenraad en Rob van Gestel vinden dit geen goede ontwikkeling. Zij menen dat universiteiten zich weer moeten gaan concentreren op het verrichten van wetenschappelijk onderzoek en het verzorgen van het hierbij behorende onderwijs, en hbo-instellingen op het doorgeven van gedegen praktijkkennis. In dit kader pleiten Koenraad en Van Gestel voor het voeren van gesprekken met studenten over drijfveren om een universitaire opleiding te volgen. Wie geen serieuze belangstelling heeft voor het creëren van nieuwe kennis en geen echte behoefte voelt om twijfel te gaan omarmen, moet zich ernstig afvragen of de universiteit voor hem/haar wel de meest geschikte plek is, aldus Koenraad en Van Gestel. Tegelijkertijd willen zij meer maatschappelijke waardering voor hbo’ers.
Perspectief | Perspectiefartikelapril 2024AA20240366
Universiteiten en hbo-instellingen zijn gaandeweg steeds meer op elkaar gaan lijken, in hun drang om zoveel mogelijk studenten aan zich te binden. Rens Koenraad en Rob van Gestel vinden dit geen goede ontwikkeling. Zij menen dat universiteiten zich weer moeten gaan concentreren op het verrichten van wetenschappelijk onderzoek en het verzorgen van het hierbij behorende onderwijs, en hbo-instellingen op het doorgeven van gedegen praktijkkennis. In dit kader pleiten Koenraad en Van Gestel voor het voeren van gesprekken met studenten over drijfveren om een universitaire opleiding te volgen. Wie geen serieuze belangstelling heeft voor het creëren van nieuwe kennis en geen echte behoefte voelt om twijfel te gaan omarmen, moet zich ernstig afvragen of de universiteit voor hem/haar wel de meest geschikte plek is, aldus Koenraad en Van Gestel. Tegelijkertijd willen zij meer maatschappelijke waardering voor hbo’ers. 
